Designing Curiosity Through Science 「問い」から始まる科学の教科書

学校図書が発刊する中学校1〜3年生向け理科教科書のアートディレクション・デザインを、TIDE DESIGNが担当しました。

本プロジェクトで目指したのは、「答えを教える教科書」ではなく、「問いを見つけ、探究する教科書」をつくること。科学の本当の面白さは、正解を覚えることではなく、「なぜだろう？」という好奇心から始まります。編集者の皆さまと何度もディスカッションを重ね、その思想をデザインへと落とし込みました。述べ3年にわたるプロジェクトでは、表紙デザインだけでも100案近い試作を制作。「教科書らしさ」と「今の中学生が手に取りたくなるデザイン」の両立を目指し、色彩やレイアウト、写真やイラストの表現まで、さまざまな視点から検証を重ねました。中面では、文字情報をできる限り整理し、インフォグラフィックやイラストを積極的に活用。複雑な科学現象や実験の流れを視覚的にわかりやすく伝えることで、読むだけでなく、直感的に理解できる紙面づくりを目指しています。余白や文字サイズ、色彩設計に至るまで細部を丁寧に調整し、生徒が自然と学びに集中できるデザインを追求しました。完成した教科書は、プロジェクトメンバーの皆さまからも高い評価をいただきました。デザインは情報を美しく整えるだけではなく、学ぶ楽しさや知的好奇心を育む力を持っています。この教科書づくりは、教育の現場におけるデザインの可能性をあらためて実感した、TIDE DESIGNにとっても印象深いプロジェクトとなりました。